Bem-vindos! Primeiramente quero explicar a necessidade de iniciar esse blog. Tenho enfrentado, desde o ano passado, dificuldades com as lições de casa. Muitos pais cobram tais tarefas, porém não as acompanham. Diariamente cerca de 20 a 30 % dos alunos não trazem as lições de casa, ou então as trazem incompletas. Ao relatar as ocorrências aos pais/responsáveis estes dizem não saberem do fato, pois ao perguntarem para os filhos sobre as lições de casa obtém sempre uma resposta negativa. Bom, então vamos tentar desta maneira.

     O primeiro post tem o planejamento feito para o primeiro trimestre de 2016 (fevereiro, março e abril). O planejamento é sempre flexível, podendo ser mudado, aumentado, avaliado e refeito à todo o tempo.

PLANEJAMENTO DO 1º TRIMESTRE/2016 - PROFª SOLANGE P. FERNANDES - 5º ANO C

PORTUGUÊS

Objetivos:

•       Ler crônicas, contos de aventura, blogues e reportagens, reconhecendo alguns de seus recursos, identificando alguns elementos de sua estrutura e funções.
•        Produzir crônica e posts para blogues fazendo uso dos recursos estudados.
•        Narrar histórias e recontar aventuras respeitando a sequência dos fatos.
•        Identificar o processo de formação das palavras por composição e derivação
•        Usar conhecimento sobre formação de palavras para escrever palavras com as terminações EZ, EZA, IA, (I)DADE, ICE, ADA, ANTE (D)OR, DOURO, TÓRIO.
•        Distinguir os significados e a grafia de palavras com pronúncia igual.
•        Escrever corretamente, identificando seu sentido, as palavras POR QUE, PORQUE, POR QUÊ, PORQUÊ.
•        Conhecer a acentuação de palavras monossílabas, oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
•        Escrever e acentuar corretamente as palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
•        Identificar pronomes pessoais e sua função discursiva.
•        Interagir com técnicas, materiais e procedimentos variados, conhecendo-os e experimentando-os no trabalho artístico.
•        Desenvolver habilidades leitoras:
• Localizar informações específicas em um texto.

§  Inferir informações implícitas em um texto.

§  Tirar conclusões e prover informações que as sustentem.

§  Reconhecer e identificar formas semelhantes de tratar uma informação na comparação de textos de gêneros diferentes.

§  Integrar e resumir ideias principais.

§  Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuam para sua continuidade.

       Desenvolver habilidades orais

§  Narrar histórias de final inesperado, com entonação adequada.

§  Relatar aventuras.

Conteúdos:

ü Textos:

·        Crônica: A volta (Luís Fernando Veríssimo)

·        Reportagem: Que “palavrão” é esse? (Paula Thomaz)

·        Conto de aventura: O temporal no Amazonas (Thiago de Mello)

·        Blogue: Blog das aventuras do Didi e da Gi (Waldir Neto)

ü Gramática:

·        Formação de palavras (composição e derivação)

·        Linguagem poética

·        Pronome pessoal

ü Ortografia:

·        Palavras com pronúncia igual (seção, cessão, sessão, cesta, sexta, cesto, sexto).

·        Palavras POR QUE, PORQUE, POR QUÊ e PORQUÊ.

·        Acentuação de palavras monossílabas

·        Acentuação de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

ü Comunicação oral:

·        Contação de histórias divertidas

·        Relato de uma aventura

ü Comunicação escrita:

·        Escrita de crônica

·        Escrita de post

MATEMÁTICA

Objetivos:

•     Reconhecer algumas das principais características do nosso sistema de numeração: o sistema de agrupamentos e trocas e o valor posicional dos algarismos.
•     Compreender a leitura e a escrita de números até a classe dos bilhões.
•     Decompor em ordens e classes números até essa grandeza.
•     Comparar números até a classe dos bilhões.
•     Arredondar números até a classe dos bilhões.
•     Ler e interpretar dados representados em gráficos de colunas duplas.
•     Ampliar a compreensão dos algoritmos usuais da adição e da subtração para números da ordem de grandeza dezena de milhar.
•     Compreender e aplicar as propriedades da adição.
•     Aprimorar as estratégias de cálculo mental e de estimativa associada a essas operações.
•     Compreender o conceito de média aritmética e aprender a calculá-la.

Conteúdos:

ü Sistema de numeração decimal

·        Números naturais

·        Valor posicional dos algarismos nos números

·        Leitura de números: Ordens e Classes

·        Comparações e arredondamentos

ü Adição e Subtração

·        Adição

·        Algoritmo da adição

·        Propriedades da adição (comutativa e associativa)

·        Subtração

·        Algoritmo da subtração

·        Cálculo mental e estimativa

·        Média aritmética

ARTE 

Objetivos:

•     Reconhecer e valorizar as origens africanas na arte brasileira como elementos vivos e presentes na cultura do pais.
•     Conhecer e valorizar festas e lendas da cultura brasileira.
•     Apreciar obras de artistas relacionadas a essas festas e lendas. (Carybé, Jorge Amado e Tarsila do Amaral).
•     Experimentar diferentes materiais e procedimentos artísticos produzindo máscaras, gravuras, histórias e desenhos.
•     Introduzir os conceitos de retrato e paisagem como gêneros da Arte que podem ser realizados por meio de pintura, fotografia, desenho, etc.
•     Saber que uma canção também pode ser um meio de retratar alguém e que a melodia em interação com a letra contribui expressivamente para seu significado.
•     Conhecer a possibilidade de ver e representar um lugar de diferentes pontos de vista.
•     Saber que paisagens reais e imaginárias podem ser criadas por artistas em seus trabalhos.
•     Reconhecer e criar notações de diferentes sons presentes em uma paisagem sonora.

Conteúdos:

ü A cultura afro-brasileira

ü A moda inspirada na arte africana

ü Máscaras e festas brasileiras

ü Biografia e principais obras de Carybé, Jorge Amado e Tarsila do Amaral.

ü Retrato e autorretrato

ü Desenhos de imaginação, de observação e de diferentes pontos de vista.

ü Escrita de textos baseados em imagens

ü Produção de imagens baseadas em textos e/ou cançõesPaisagens reais e imaginárias

GEOGRAFIA

Objetivos:

•     Conhecer e compreender a diversidade natural, social e cultural do Brasil.
•     Reconhecer e identificar as diferentes paisagens do Brasil.
•     Compreender a formação da população brasileira.
•     Perceber as influências presentes na cultura brasileira.
•     Perceber os contrastes sociais existentes no Brasil.
•     Conhecer a atual divisão política do território brasileiro.
•     Reconhecer a dinâmica da organização do espaço brasileiro ao longo do tempo.
•     Entender os critérios da regionalização do Brasil.
•     Reconhecer as funções político-administrativas exercidas nas esferas municipal, estadual e federal.

Conteúdos:

ü Paisagens do Brasil

ü Formação do povo brasileiro

ü A cultura brasileira

ü Contrastes sociais

ü Direitos das crianças

ü Divisão política do Brasil

ü Divisão regional do Brasil

CIÊNCIAS

Objetivos:

•     Obter informações sobre as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência através de entrevistas e/ou pesquisas.
•     Conhecer as estruturas que compõem o sistema nervoso e relacioná-las a algumas funções.
•     Compreender que percebemos o ambiente por meio dos sentidos e reconhecer os órgãos dos sentidos relacionados a cada sensação.
•     Entender o que são estímulos e impulsos nervosos e compreender que as sensações são resultado da interpretação que o cérebro faz dos sinais enviados pelos órgãos dos sentidos.
•     Confeccionar um taumatrópio e relacionar o efeito que ele causa com a percepção no sistema nervoso.
•     Conhecer os problemas da falta de um sono adequado e reconhecer o cuidado com o sono como uma forma de cuidar da saúde.
•     Conhecer por meio de relatos de pessoas que estão passando pela adolescência ou pela gestação o que acontece nessas fases.
•     Reconhecer as mudanças que ocorrem no organismo feminino e masculino durante a puberdade, que o tornam apto para a reprodução.
•     Reconhecer algumas diferenças no corpo de mulheres e homens e conhecer os sistemas genitais feminino e masculino.
•     Pesquisar sobre características que são passadas de pais para filhos.
•     Conhecer as células reprodutivas humanas, aprender como ocorre a fecundação e a reconhecer como condição para a formação de um novo indivíduo.
•     Compreender que a gestação é o período de desenvolvimento do bebê dentro do corpo da mãe e conhecer as estruturas que permitem a nutrição do bebê nesse período.

Conteúdos:

ü O sistema nervoso

§  O sistema nervoso

§  Os sentidos

§  A coordenação nervosa

ü Reprodução humana

§  A puberdade

§  Homens e mulheres

§  A fecundação

§  O nascimento de um novo ser

HISTÓRIA

Objetivos:

•     Compreender as razões da disputa pelo ouro na região mineradora, fato que levou à Guerra dos Emboabas.
•     Perceber como era organizada a exploração das minas e a cobrança de impostos.
•     Conhecer aspectos do trabalho nas minas.
•     Relacionar a religiosidade à produção cultural e artística na região mineradora.
•     Perceber o imaginário em torno do ouro presente na mitologia greco-romana.
•     Conhecer as principais formas de tributação sobre o ouro.
•     Entender o que era o monopólio comercial.
•     Entender as razões da transferência da corte portuguesa para o Brasil.
•     Identificar alguns fatores que levaram à proclamação da Independência no Brasil.

Conteúdos:

ü A sociedade do ouro

·        A descoberta do ouro.

·        A disputa entre os diferentes grupos pelas minas: Guerra dos Emboabas

·        O controle da exploração do ouro

·        O trabalho nas minas.

·        A luta dos negros escravizados pela liberdade.

·        O barroco mineiro

·        A ambição pelo ouro

ü O processo de Independência do Brasil

·        A cobrança de impostos no Brasil colônia

·        Monopólio comercial

·        A corte portuguesa no Brasil.

·        Proclamação da independência no Brasil

ESTRATÉGIAS GERAIS:

ü Autocorreção;

ü Construção de frases e textos;

ü Exercícios contextualizados para compreensão da ortografia e dos diversos aspectos gramaticais;

ü Ditados;

ü Frases enigmáticas;

ü Laboratório pedagógico de informática;

ü Leitura individual e coletiva de textos;

ü Músicas;

ü Palavras cruzadas, caça-palavras;

ü Produções de texto;

ü Reescrita de textos conhecidos;

ü Rodas de conversa;

ü Pesquisas diversas

ü Apresentação oral das pesquisas realizadas, individualmente e em grupos;

ü Uso do dicionário;

ü Textos e atividades dos livros didáticos disponíveis;

ü Registro de textos e atividades no caderno;

ü Atividades diagnósticas escritas e orais.

ü Recortes;

ü Colagens diversas;

ü Estampagens;

ü Desenho livre e dirigido;

ü Pintura livre e dirigida

AVALIAÇÃO:

 

Será diagnóstica, processual, contínua e paralela às atividades propostas, tanto em classe como extraclasse, através de observações e registros da professora quanto à participação e realização das mesmas, assim como também através de atividades diagnósticas escritas e orais, previamente agendadas ou não.

 

Agora, para deixar mais leve e divertida a leitura, algumas fotos do final de 2015: